自己紹介

所属

　　　　　
文京学院大学人間学部人間福祉学科 教授　
大学院人間学研究科人間学専攻社会福祉学コース主任 教授
ふじみ野キャンパス　ふじみ野市亀久保1196（研究室）　
本郷キャンパス　文京区本郷向ヶ丘1-19-1

　　・経営心理学、集団社会心理学、教育福祉論、福祉教育論特別研究　担当

文京学院大学地域連携センターBICS　運営委員  
・エンタメパワー研究会　TEES（ティーズ・Techniques of Empowerment by Entertainment  Sociaty　 エンターテインメントで人々の本来持つパワーを引き出す研究会）担当

職歴

 東京YMCA英語専門学校（学生指導）
 上里北中学校（社会科教諭）
 児童養護施設あゆみ学園　児童指導員

   平和学院衛生福祉専門学校介護福祉士科 科長
   群馬社会福祉大学（現　群馬医療福祉大学）社会福祉学部 専任講師

バンド

東京モダンパンチョS　ドラマー
ＯＫプロジェクト　ギター・ボーカル

曲

まるびぃの森のテーマ
That's Right（喘息児童のキャンプソング）
元気に行こう（第1回キャンプソングフェスティバル入賞曲）
カヌーに乗って（石川県立能登少年自然の家　カヌー出港の歌）
すてきなおまじない（子どものＥＦＴの歌）
モクサアフリカのテーマ

著書

よくわかるQ&A社会福祉　五月書房
児童福祉援助技術実践～ケース研究～　久美
福祉臨床シリーズ　２　臨床に必要な社会福祉援助技術　弘文堂
福祉臨床シリーズ　９　臨床に必要な障害者福祉　弘文堂
統合キャンプハンドブック―発達障害児・家族とのあゆみキャンプ25年の実践から　久美
社会調査の基礎　社会福祉士シリーズ　５　弘文堂
相談援助の理論と方法II　社会福祉士シリーズ　８　弘文堂
2010年版　社会福祉士　国家試験 対策用語辞典　弘文堂
2010年版　社会福祉士　国家試験 選択肢別問題集　弘文堂
EFTタッピングセラピー　おとなが子どもにできること（訳）　春秋社
医療と福祉のための心理学　対人援助とチームアプローチ　北樹出版
2011年版　社会福祉士　国家試験 対策用語辞典　弘文堂
2011年版　社会福祉士　国家試験 選択肢別問題集　弘文堂
スクールソーシャルワーク実習・演習テキスト 北大路書房
子ども心理辞典　一藝社
2012年版　社会福祉士　国家試験 対策用語辞典　弘文堂
2012年版　社会福祉士　国家試験 選択肢別問題集　弘文堂
2013年版　社会福祉士　国家試験 対策用語辞典　弘文堂
2013年版　社会福祉士　国家試験 選択肢別問題集　弘文堂
子ども心理辞典　一芸社　2011
子どものための心理学　教育心理学・教育相談・支援　北樹出版　2013
社会調査の基礎　社会福祉士シリーズ　５　第２版　弘文堂　2013
相談援助の理論と方法II　社会福祉士シリーズ　８　第４版　弘文堂 2019

研究業績

〇介護福祉士養成における人間性教育の必要性について 介護福祉教育　　(梶原隆之)(1999)5/1,36-39
〇発達心理学理論による自己覚知のための指導 学校法人昌賢学園論集(梶原隆之)(2003)1/1,141-151
〇介護福祉士に求められる人間性について 介護福祉教育(梶原隆之、大熊信成)(2002)8/1,57-62
〇介護福祉士教育における一試論―環境美化活動（清掃活動）を総合科学として意識化するー 介護福祉教育(山岸裕美子、梶原隆之、山村豊)(2005)11/1,75-79
〇ボランティア教育のボランティア・イメージに及ぼす影響について 介護福祉教育(山村豊、梶原隆之、山岸裕美子)(2005)11/1,80-84
〇タッチングの効果 学校法人昌賢学園論集(梶原隆之)(2004)2/1,145-159
〇喘息児サマーキャンプのソーシャルワーク的意義及びテーマソング作成の試み 学校法人昌賢学園論集(梶原隆之)(2005)３/３,211−220
〇施設養護と心理療法 児童福祉研究(梶原隆之)(1994)５/２８,２２−２５
〇統合キャンプにおけるボランティアリーダーへの支援 文京学院大学人間学部研究紀要(梶原隆之)(2007)9/1,37‐49
〇地域連携センターの学生生活に及ぼす影響 地域連携教育研究(梶原隆之、綿祐二、藪長千乃、安藤美樹、大島正彦、小栗俊之、田嶋英行、長谷川真司、菱沼幹男、松原玲子、宮内寿彦、行實志都子 )(2008)1/,1-9
〇サービスラーニングにおける教育評価方法の開発 文京学院大学総合研究所紀要(梶原隆之、菱沼　幹男、行實　志都子、田嶋　英行、小栗　俊之、大島　正彦)(2008)9/,295-318
〇学校ソーシャルワークの必要性―児童養護施設の事例を通して考える― 文京学院大学教職研究論集(梶原隆之)(2009)1/,19-23
〇学校で使えるカウンセリングの技法 ―EFT(Emotional Freedom Techniques)を用いた事例検討− 文京学院大学教職研究論集(梶原隆之、青木智子、山村　豊、行實志都子、井手正和 )(2009)1/,11-18
〇通級学級におけるEFT技法の開発　教育催眠学研究（梶原隆之、山村豊、井手正和）（2009）6/,2-9
〇EFTが不安感と自己効力感に与える影響　教育催眠学研究（山村豊、梶原隆之、井手正和）（2009）6/,10-14
〇 サービスラーニングの学習成果にもとづく教育評価 地域連携教育研究(梶原隆之)(2009)２/,9-14
〇多要因被暗示性尺度作成と妥当性の検討　催眠と科学（井手正和、山村豊、梶原隆之）（2009）23・24/1,50-57
〇EFTで用いるタッピングの不安に対する拮抗作用　教育催眠学研究 (梶原隆之、山村豊、井手正和) (2010)7/, 5-9
〇EFTでの効果の生起要因に関する実証的研究  教育催眠学研究 (井手正和、梶原隆之、山村豊)(2010) 7/, 10-14
〇福祉教育における教育評価方法の検討―授業による生徒の態度変容―  文京学院大学教職研究論集（梶原隆之）(2011)2/,9-20   
〇スクール（学校）ソーシャルワーカーの専門性と独自性に関する一考察  文京学院大学教職研究論集（前嶋　元、梶原隆之）(2011)2/,21-31
〇EFTで用いるタッピングの不安に対する拮抗作用　梶原隆之、山村豊、井手正和　教育催眠学研究 7 5-9 2010年
〇EFTでの効果の生起要因に関する実証的研究　井手正和、梶原隆之、山村豊　教育催眠学研究 7 10-14 2010年
〇福祉教育における教育評価方法の検討―授業による生徒の態度変容―　梶原隆之　文京学院大学教職研究論集 2 9-20 2011年
〇スクール（学校）ソーシャルワーカーの専門性と独自性に関する一考察　前嶋元、梶原隆之　文京学院大学教職研究論集 2 21-31 2011年
〇ボランティアグループとの関わりにおける自閉症児のソーシャルスキルの変化　鈴木雅登香、梶原　隆之　地域連携教育研究 (5) 8-17 2012年6月
〇地域における他職種連携のための教育プログラムの研究Ⅱ―職業アイデンティティの構造―　行實志都子、出村早苗、梶原　隆之、西條富美代　文京学院大学総合研究所紀要第13号　185-190 (13) 185-190 2012年12月
〇スクールソーシャルワーカーによる小・中学校の特別支援教育への関与の可能性に関する検討―平成23年度茨城県スクールソーシャルワーカー活用事業の分析をもとにー　前嶋　元、梶原　隆之　文京学院大学教職研究論集 (4) 2013年3月
〇ボランティア活動者が感じる「ふりかえり」の意義　梶原　隆之、前嶋　元　文京学院大学人間学部研究紀要第14巻　15-25ｐ 14 15-25 2013年3月
〇ボランティア活動における学びについて　原口可奈子、梶原　隆之　地域連携教育研究 (6) 1-14 2013年6月
〇特別支援教育充実へ向けた幼保小連携におけるスクールソーシャルワーカーの活用の意義と課題に関する検討―A市のスクールソーシャルワーカーおよび行政担当者へのインタビュー調査を通して―　前嶋　元、梶原隆之　文京学院大学人間学部研究紀要（15）　199-214
〇 EFTのタッピングによるリラックス感の変化　梶原　隆之、山村　豊　創造的教育＝福祉＝人間研究　（2）　63-71　2013年10月